Comment répondre aux besoins d'un Trauma cranien :
Avoir des connaissances afin d'appréhender les incidences du
Trauma, dans sa vie quotidienne .
Accompagner sur un plan éducatif et aider individuellement la
personne dans les actes de la vie quotidienne.
Repère les dimensions éducatives, affectives, sociales
et culturelles des temps clés, évaluer les besoins et
les capacités du TC dans ses actes établir une relation
d’aide, associant aspects éducatifs et/ou relationnels
et techniques .
Animer la VIE SOCIALE ET RELATIONNELLE : Participer à la dynamique
de la famille Favoriser et accompagner les relations, sociales et la
participation citoyenne, conçevoir mettre en oeuvre et évaluer
des activités, pour un TC, contribuant au développement
dans ses différentes dimensions : sensorielle, psychomotrice,
cognitive, affective, relationnelle .
Mettre en oeuvre des aides adaptées aux différents âges
de sa vie dans les dimensions physique, relationnelle, affective et
cognitive et utiliser les activités quotidiennes comme support
à la relation.
Détecter les signes révélateurs d’un problème
de santé ou de mal être et prendre les dispositions adaptées.
Participer à la mise en place et au suivi du projet personnalisé.
Observer, écouter et analyser les besoins et désirs du
TC dans tous les aspects de sa vie;
Appréhender les facteurs d’évolution ou de régression
en fonction de SA situation et utiliser les éléments recueillis
pour participer à l’élaboration, la mise en oeuvre
et le suivi du projet personnalisé.
Ceci
depuis 17 ans et dans le repect de sa progressive socialisation ...
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On ne change
pas une équipe qui gagne.
Mais en France on semble vouloir tout ségmenter; cela fait travailler
qui ?
Le
jour ou vous ne brulerez plus
d'amour
d'autres mourront de froid !
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